Quando realizzai la necessità di dovermi avventurare, nel trattare quello che avevo immaginato essere un progetto di Educazione stradale di contenuto eminentemente “tecnico”, nell’insidioso territorio della psicologia dello sviluppo, ho pensato  di volerlo affrontare proprio perchè nn inserito  nel novero degli argomenti “eccellenti” dell’e-earning...Che si trattasse di territorio ancora giudicato insidioso per l’ e-learning continuavo a pensarlo… come, del resto, tutto ciò che si riprometta di rivolgersi a studenti dell’obbligo e, per di più, spinosamente adolescenti. E ho pensato all’idea che io stessa, da sola o con la complicità del senso comune, pure accademico, mi ero fatta dell’e-learning e dei suoi “standard”: lindi e assorti dirigenti d’azienda, composti ad assistere lo svolgersi delle diapositive previste e a stilare a casa sul pc fornito dall’azienda quanto assegnato, molto di asettico, poco di coinvolgente …  Gli spinosi adolescenti, quelli che, a poterlo confessare con sincerità, nessun adulto dotato di ragione vorrebbe mai incontrare in gruppi di più di due, quelli ad altissima soggettività, come target di riferimento in e-learning può significare cercare grattacapi